不可避免的，有时也看到一些小毛病，阅读的意识之流，好像碰到一块两块石头，有点儿阻隔，有点儿迟滞。这些“石头”，原来是小朋友用汉语写的作文中夹杂着英语，常常是人名、地名，不加翻译就直接夹在汉语中。

比如这样一段文章：

“我叫Arthur，今年17岁。我是英国人，我家在Bristol，但是我的学校在Malvern。学校很大，也很古老。”不过，这位同学在文末的署名就很规范：李龙王（Arthur Wakeley）于英国。

这一段文章，应该叫做不规范的汉语作文。

道理很简单。在一种语言体系中不能夹杂另一种语言体系。正如你用英语、法语、德语、西班牙语写作时不能时不时冒出汉语一样。英语写作，就用纯粹的英语；汉语写作，就用纯粹的汉语。

这就需要小朋友用汉语写作时，学着当当“小翻译”。

把别种语言翻译成汉语，通常用三种办法：

第一种：音译。“coffee”译成“咖啡”；按照英语的发音，找发音相近的汉字拼成新词。

第二种，意译。比如“telephone”译成“电话”，将外语词汇的含义按照汉语的造词规律造一个汉语新词。

第三种，音译加意译。比如：“ballet”译成“芭蕾舞”，“芭蕾”是音译，“舞”便是意译。

人名、地名，通常是用音译的。

现在将上文引述的那位同学的文章改写翻译如下：

“我叫亚瑟。今年17岁。我是英国人，我家在布里斯托尔，但是我的学校在马尔文。学校很大，也很古老。”瞧，这样一改，文章读起来就顺畅了。

小朋友，试着当回小翻译吧。这是学汉语的必经之路，也是学习汉语的有效方法。